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大学院現代社会文化研究科 #紀要論文
中国人結婚移住女性の接続表現 : 初級日本語教科書の談話展開の分析を通じて
- 著者名：
- 王 瑜青
- 発行日：
- 2017-12
- 掲載誌名：
- 現代社会文化研究
- AI解説：
- この論文では、中国から日本に結婚して移住してきた女性たちが日本語をどのように使っているか、特に話の流れを作るための
接続表現 ( 文章や話の中で文と文をつなぐために使う表現。例えば、「そして」「しかし」「だから」などがあります。これを使うことで、話に流れやまとまりを持たせることができます。)
AI解説を見る大学院現代社会文化研究科 #紀要論文中国人結婚移住女性の接続表現 : 初級日本語教科書の談話展開の分析を通じて
AI解説
- 背景と目的：
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この論文では、中国人結婚移住女性の日本語能力、特に談話展開における接続表現の使用状況を検証しています。多くの中国人結婚移住女性は、経済的あるいは時間的理由から限られた日本語教育しか受けておらず、日常生活の中で自然に日本語を習得しています。しかし、接続表現の不適切な使用によって、まとまりのある話を展開するのが難しいという課題があります。この問題を解決するため、初級日本語教科書と比較しながら、彼女たちの接続表現の使用状況を分析し、より適切な教材の在り方を模索することが目的です。
- 主要な発見：
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インタビュー調査の結果、中国人結婚移住女性は日常生活の中で自分の意見や感想を述べることができるものの、接続表現の誤用や不足によって談話のまとまりが欠けることがわかりました。特に、Aさんは接続表現を使用して文をつないでいるが、誤用が多い一方で、Bさんはほとんど接続表現を使用していませんでした。これにより、接続表現の定着度が低く、日常のコミュニケーションにおいても複雑な内容を伝えるのが難しいことが明らかになりました。
- 方法論：
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この研究では、新潟市に在住する2名の中国人結婚移住女性にインタビューを行い、その発話を録音・文字化して接続表現の使用状況を分析しました。さらに、彼女たちが使用した初級日本語教科書『みんなの日本語』を分析対象として、教科書における接続表現の提示方法や頻度についても検討しました。教科書の異なる部分での接続表現の分布と使用方法を比較し、接続表現の学習内容の改善点を考察しました。
- 結論と意義：
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本研究の結果、中国人結婚移住女性は接続表現の使用に困難を抱えており、それが談話のまとまりを欠く要因となっています。特に、『みんなの日本語』では接続表現の提示が限られており、学習者がそれを十分に習得できない現状が明らかになりました。これに対し、『NEJ』のような教科書は接続表現の豊富な使用と発話での運用を重視しており、より効果的な学習が期待できます。この研究は、初級日本語教科書における接続表現の提示方法を見直し、学習者が実際のコミュニケーションで適切に接続表現を使用できるような教材の開発に寄与するものです。
- 今後の展望：
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今後の研究では、インタビュー協力者の数を増加させ、さらに多様な背景を持つ学習者の接続表現の使用状況を分析することが課題です。また、接続表現の提示位置や使用頻度の高い接続表現の提示方法をより詳細に検討し、学習者が混乱しないように類似する接続表現の違いを明確に示すことが重要です。これにより、中国人結婚移住女性が日常生活で円滑な日本語コミュニケーションを実現できるような効果的な学習教材の開発に貢献することが期待されます。
- 背景と目的：
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この論文では、中国から日本に結婚して移住してきた女性たちが日本語をどのように使っているか、特に話の流れを作るための
接続表現 ( 文章や話の中で文と文をつなぐために使う表現。例えば、「そして」「しかし」「だから」などがあります。これを使うことで、話に流れやまとまりを持たせることができます。)
- 主要な発見：
-
インタビューの結果、中国人結婚移住女性は自分の意見や感想を述べることはできますが、
接続表現 ( 文章や話の中で文と文をつなぐために使う表現。例えば、「そして」「しかし」「だから」などがあります。これを使うことで、話に流れやまとまりを持たせることができます。)
- 方法論：
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新潟市に住む2人の中国人結婚移住女性にインタビューを行い、その発話を録音して分析しました。また、彼女たちが使った初級日本語教科書『みんなの日本語』を分析し、
接続表現 ( 文章や話の中で文と文をつなぐために使う表現。例えば、「そして」「しかし」「だから」などがあります。これを使うことで、話に流れやまとまりを持たせることができます。)
- 結論と意義：
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この研究から、中国人結婚移住女性は
接続表現 ( 文章や話の中で文と文をつなぐために使う表現。例えば、「そして」「しかし」「だから」などがあります。これを使うことで、話に流れやまとまりを持たせることができます。)
- 今後の展望：
-
今後の研究では、インタビュー対象者の数を増やし、さまざまな背景を持つ学習者の
接続表現 ( 文章や話の中で文と文をつなぐために使う表現。例えば、「そして」「しかし」「だから」などがあります。これを使うことで、話に流れやまとまりを持たせることができます。)
- 何のために？：
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このお話では、中国から日本に来て
結婚 した女性 たちが、日本語をどう使っているかを調べました。特 に、「そして」や「でも」といった言葉をどう使うかに注目しました。多くの女性 は、日本語をあまり勉強していないので、普段 の生活で日本語を覚 えています。でも、「そして」や「でも」をうまく使えないことが多いです。そこで、もっと良 い日本語の教科書 ( 学校や勉強で使う本。)
- 何が分かったの？：
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インタビュー ( 他の人に質問 をして、その答えを記録 すること。) 女性 たちは、自分の考えを話すことはできました。でも、「そして」や「でも」をうまく使えませんでした。例 えば、Aさんはたくさん使いましたが、間違 いが多かったです。一方、Bさんはほとんど使いませんでした。これで、使い方がまだ身についていないことがわかりました。
- どうやったの？：
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新潟市に住む中国から来た2人の
女性 にインタビュー ( 他の人に質問 をして、その答えを記録 すること。) 録音 ( 音声を記録 すること。) 彼女 たちが使った初 めての日本語の教科書 ( 学校や勉強で使う本。) 比 べて、教え方をどう変 えたらいいか考えました。
- 研究のまとめ：
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この研究で、中国から来た
女性 たちは「そして」や「でも」を使うのが難 しいことがわかりました。これが、話をうまくまとめられない原因 です。特 に、『みんなの日本語』という教科書 ( 学校や勉強で使う本。) 重視 しています。これで、もっといい日本語の教科書を作る参考 になります。
- これからどうする？：
-
今後は、もっと多くの中国から来た
女性 たちにインタビュー ( 他の人に質問 をして、その答えを記録 すること。) 女性 たちが日本語をもっと上手に使えるようになる教科書 ( 学校や勉強で使う本。)
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教育学部 #紀要論文
エスノセントリズムの何が問題なのか? : クリフォード・ギアツの所論を読む
- 著者名：
- 内田 健
- 発行日：
- 2022-02
- 掲載誌名：
- 新潟大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編
- AI解説：
- この論文では、1980年代にクリフォード・ギアツが発表した「反・反相対主義」と「多様性の効用」という二つの重要な文章について詳しく読み、
文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
AI解説を見る教育学部 #紀要論文エスノセントリズムの何が問題なのか? : クリフォード・ギアツの所論を読む
AI解説
- 背景と目的：
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本稿では、1980年代にクリフォード・ギアツが発表した二つの重要なテクスト「反・反相対主義（Anti Anti-Relativism）」と「多様性の効用（The Uses of Diversity）」を精読し、文化相対主義とエスノセントリズムという二つの深く関連する概念について探求する。この二つのテクストは、文化相対主義が異なる文化を理解するための方法論としてどのように機能するか、そしてエスノセントリズムが他文化に対する偏見や誤解を助長するかについての議論を提供している。ギアツの見解は、この時代における文化理解の枠組みを再評価するための重要な視点を提供することを目的としている。
- 主要な発見：
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ギアツの「反・反相対主義」では、文化相対主義そのものを支持するわけではなく、その否定を否定するという立場を取り、文化相対主義に対する批判者へ向けた反論を示す。また、「多様性の効用」では、文化的多様性とエスノセントリズムに関する具体的な事例を通じて、多様性の持つ価値を強調しながら、他文化との関わり方を考察している。特に、ギアツはレヴィ=ストロースやローティのテクストを取り上げ、それぞれのエスノセントリズムに対する立場を批判的に検討する。
- 方法論：
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ギアツは文化相対主義とエスノセントリズムに関する議論を、具体的なテクストや事例を引用しながら展開している。彼は、相対主義と絶対主義の対立構造を解きほぐし、相対主義が持つ多様な側面を明らかにするために、歴史的および哲学的な背景を踏まえた精読を行っている。また、レヴィ=ストロースやローティの著作を引用し、その議論の中での文化相対主義やエスノセントリズムの位置づけを分析している。
- 結論と意義：
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ギアツの議論は、文化相対主義とエスノセントリズムの関係性を再評価し、多様性の理解と他文化との関わり方に新たな視点を提供している。彼は、文化相対主義の批判者に対して反論を展開し、相対主義が持つ価値を再確認させるとともに、エスノセントリズムの危険性を指摘することで、多様性に対する感受性を高める意義を説いている。この議論は、異文化理解の方法論としての文化相対主義の重要性を再認識させ、現代社会における多文化共生の実現に向けた示唆を与えている。
- 今後の展望：
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今後の展望としては、ギアツの議論を踏まえたさらなる研究が期待される。特に、文化相対主義とエスノセントリズムの関係をより深く理解し、具体的な異文化間の対話や交流の場においてどのように応用できるかの検討が必要である。また、ギアツの提唱する「取捨型選択肢」としての文化的多様性の取り扱い方を具体的な事例を通じて探求し、多文化共生社会の実現に向けた実践的な方法論を構築することが求められる。こうした研究は、異文化理解の深化とエスノセントリズムの克服に向けた重要なステップとなるであろう。
- 背景と目的：
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この論文では、1980年代にクリフォード・ギアツが発表した「反・反相対主義」と「多様性の効用」という二つの重要な文章について詳しく読み、
文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 主要な発見：
-
ギアツの「反・反相対主義」では、彼は
文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 方法論：
-
ギアツは、
文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 結論と意義：
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ギアツの議論は、
文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 今後の展望：
-
今後の研究では、ギアツの議論を基に、
文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 何のために？：
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この文章では、むずかしい本を読んで、
異 なる文化をどう理解 するかを考えます。文化相対主義 は、他の文化をそのまま理解 することです。エスノセントリズムは、自分の文化が一番と思うことです。ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。)
- 何が分かったの？：
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ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 主義 をぜんぶ良 いとは言っていません。むしろ、それを否定 する人に反対しています。そして、異 なる文化がどう役に立つかを考えました。特 に、他の作家の意見も見て、エスノセントリズムについて考えました。
- どうやったの？：
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ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 例 を使って話を進めます。文化相対主義 と絶対 主義 ( 全ての文化に対して普遍的 な基準 を持ち、その基準 で判断 することです。) 違 いを説明 しました。さらに、歴史 や哲学 も考えました。そして、他の有名な作家の本を引用し、議論 を深めました。
- 研究のまとめ：
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ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 異 なる文化を理解 する新しい方法 を教えてくれます。他の文化の価値 を再 確認 し、エスノセントリズムの危険 を説明 しました。これにより、多様性 の大切さをわかりやすくしました。現代 社会では、多文化 共生 ( 異 なる文化を持つ人々が互 いに尊重 し合いながら共 に生活することです。) 重要 です。
- これからどうする？：
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今後の研究では、
ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 異 なる文化の人たちとどう仲良 くするかを考えます。また、具体的 な例 を通じて、多文化 共生 ( 異 なる文化を持つ人々が互 いに尊重 し合いながら共 に生活することです。) 方法 を見つけることが大切です。こうした研究は、異文化 理解 を深めるために重要 です。
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自然科学系 農学部 #紀要論文
画像解析によるマグネシウム改良土の割裂破壊評価に関する研究
- 著者名：
- 島本 由麻, 鈴木 哲也, 森井 俊広
- 発行日：
- 2014-03
- 掲載誌名：
- 新潟大学農学部研究報告
- AI解説：
- この研究は、地域の資源を無駄なく使い、環境を守るために、新しい地盤改良土を作ることを目指しています。具体的には、
もみ殻灰 ( お米を脱穀した後に残るもみ殻を燃やしてできる灰です。主にシリカ（SiO2）が含まれており、コンクリートなどを強くする性質があります。) 酸化マグネシウム ( マグネシウムが酸素と結びついてできた化合物です。環境に優しく、地盤を強化するために使われる材料として注目されています。)
AI解説を見る自然科学系 農学部 #紀要論文画像解析によるマグネシウム改良土の割裂破壊評価に関する研究
AI解説
- 背景と目的：
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本研究は、地域資源の有効活用と環境保全の観点から、もみ殻灰と酸化マグネシウムを用いた新しい地盤改良土の開発を目指しています。近年、農業水利施設の構築と保全において、ライフサイクルコスト（LCC）の最小化と地域環境の保全が求められており、そのための持続可能な構造材料の開発が急務となっています。もみ殻灰はポゾラン反応を引き起こす性質があり、地域資源としての有効利用が期待されます。また、酸化マグネシウムは環境負荷が低い地盤改良材として注目されています。しかし、これらの材料を組み合わせた地盤改良土の力学特性や破壊挙動については十分に研究されていません。そこで、本研究ではもみ殻灰と酸化マグネシウムを用いた地盤改良土の割裂破壊特性を評価することを目的としています。
- 主要な発見：
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実験結果から、もみ殻灰を混入したシリーズMRは、未混入のシリーズMに比べて引張強度が約7倍、超音波伝播速度が約1.5倍増加することが確認されました。さらに、シリーズMRにおける割裂破壊過程では、ひび割れの進展が急激に進行し、破断に至る様子が明らかになりました。AE（Acoustic Emission）法による破壊挙動の解析からは、シリーズMRでのAEヒット数がシリーズMの約10倍に達し、破壊過程におけるひび割れの進行が顕著であったことが示されました。これらの結果から、もみ殻灰の導入によって地盤改良土の力学的性能が大幅に向上することが示唆されます。
- 方法論：
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本研究では、もみ殻灰と酸化マグネシウムを混合した円柱供試体を作製し、割裂試験、超音波伝播速度の測定、AE法および画像解析を実施しました。供試体は直径50mm、高さ98±2mmの円柱形とし、シリーズM（未混入）とシリーズMR（もみ殻灰混入）の2種類を作製しました。割裂試験では、JISA1113に準拠した方法を用い、AE計測や画像解析を併用して破壊過程を詳細に観察しました。画像解析にはデジタル画像相関法を用い、2台のCCDカメラを用いて供試体のひずみ分布を計測しました。AE計測にはSAMOS装置を用い、AEセンサを計6個設置し、割裂破壊時のAE発生挙動を詳細に記録しました。
- 結論と意義：
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本研究により、もみ殻灰を混入することで地盤改良土の力学特性が大幅に向上することが明らかとなりました。具体的には、シリーズMRでは引張強度や超音波伝播速度が大幅に向上し、AE解析からもひび割れ進展の特性が詳細に把握されました。これにより、もみ殻灰と酸化マグネシウムを組み合わせた地盤改良土が、破壊に対する抵抗力や内部構造の密度を高める効果を持つことが示されました。この成果は、持続可能な社会基盤施設の構築に寄与するものであり、環境負荷の低減と地域資源の有効活用という観点からも大きな意義があります。
- 今後の展望：
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今後の研究では、もみ殻灰と酸化マグネシウムの配合比率や添加量を最適化するためのさらなる実験が必要です。また、異なる環境条件下での力学特性や耐久性の評価も重要です。さらに、現場適用を視野に入れた大規模試験や、実施例のフィードバックを通じた改良も進めていく必要があります。これにより、地域資源を最大限に活用しつつ、環境負荷を低減した持続可能な地盤改良技術の普及が期待されます。
- 背景と目的：
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この研究は、地域の資源を無駄なく使い、環境を守るために、新しい地盤改良土を作ることを目指しています。具体的には、
もみ殻灰 ( お米を脱穀した後に残るもみ殻を燃やしてできる灰です。主にシリカ（SiO2）が含まれており、コンクリートなどを強くする性質があります。) 酸化マグネシウム ( マグネシウムが酸素と結びついてできた化合物です。環境に優しく、地盤を強化するために使われる材料として注目されています。)
- 主要な発見：
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実験の結果、
もみ殻灰 ( お米を脱穀した後に残るもみ殻を燃やしてできる灰です。主にシリカ（SiO2）が含まれており、コンクリートなどを強くする性質があります。)
- 方法論：
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研究では、
もみ殻灰 ( お米を脱穀した後に残るもみ殻を燃やしてできる灰です。主にシリカ（SiO2）が含まれており、コンクリートなどを強くする性質があります。) 酸化マグネシウム ( マグネシウムが酸素と結びついてできた化合物です。環境に優しく、地盤を強化するために使われる材料として注目されています。) デジタル画像相関法 ( カメラで撮影した画像を解析して、物体の変形やひずみを測定する方法です。ひずみ分布を詳しく調べることができます。)
- 結論と意義：
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研究の結果、
もみ殻灰 ( お米を脱穀した後に残るもみ殻を燃やしてできる灰です。主にシリカ（SiO2）が含まれており、コンクリートなどを強くする性質があります。) 酸化マグネシウム ( マグネシウムが酸素と結びついてできた化合物です。環境に優しく、地盤を強化するために使われる材料として注目されています。)
- 今後の展望：
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今後の研究では、
もみ殻灰 ( お米を脱穀した後に残るもみ殻を燃やしてできる灰です。主にシリカ（SiO2）が含まれており、コンクリートなどを強くする性質があります。) 酸化マグネシウム ( マグネシウムが酸素と結びついてできた化合物です。環境に優しく、地盤を強化するために使われる材料として注目されています。)
- 何のために？：
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この研究は、
自然 を大切にしながら地面を強くする土を作ることを目指しています。もみ殻 を燃 やした灰 と酸化 マグネシウム( 酸化 マグネシウムは、マグネシウムと酸素 が結 びついた化合物です。環境 に優 しい素材 として使われます。例 えば、建築材 料 や農業で利用 されます。この物質 は、自然 に優 しい材料 であり、強い土を作るために役立ちます。) もみ 殻 の灰 ( もみ殻 を燃 やした後に残 る灰 のことです。この灰 は、コンクリートを強くする効果 があります。研究では、もみ殻 の灰 を土に混 ぜて、その強度を調べました。もみ殻 の灰 を使うことで、土がより強くなることがわかりました。) 酸化 マグネシウムは環境 に優 しい材料 です。これらを使った土がどれくらい強いかを調べます。
- 何が分かったの？：
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実験 で、もみ 殻 の灰 ( もみ殻 を燃 やした後に残 る灰 のことです。この灰 は、コンクリートを強くする効果 があります。研究では、もみ殻 の灰 を土に混 ぜて、その強度を調べました。もみ殻 の灰 を使うことで、土がより強くなることがわかりました。) 混 ぜた土がただの土より7倍強いことがわかりました。また、音が伝 わる速さも1.5倍速いです。もみ殻 の灰 を混 ぜた土は、ひび ( ひびは、物質 が壊 れたり、割 れたりする際 にできる小さな裂 け目 です。この研究では、土の中にできるひびの数や広がる様子を観察 しました。ひびの数が多いと、物質 が壊 れやすいことがわかります。) 方法 で、ひびの数が10倍も多いことが確認 されました。もみ殻 の灰 を使うと、土がとても強くなることがわかりました。
- どうやったの？：
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研究では、
もみ 殻 の灰 ( もみ殻 を燃 やした後に残 る灰 のことです。この灰 は、コンクリートを強くする効果 があります。研究では、もみ殻 の灰 を土に混 ぜて、その強度を調べました。もみ殻 の灰 を使うことで、土がより強くなることがわかりました。) 酸化 マグネシウム( 酸化 マグネシウムは、マグネシウムと酸素 が結 びついた化合物です。環境 に優 しい素材 として使われます。例 えば、建築材 料 や農業で利用 されます。この物質 は、自然 に優 しい材料 であり、強い土を作るために役立ちます。) 混 ぜた土を作りました。その土を円柱の形にして、いろいろな実験 をしました。引 っ張 ってどれくらい強いかを調べたり、音の速さ ( 音が物質 を通過 する速さのことです。研究では、もみ殻 の灰 を混 ぜた土で音が伝 わる速さを測定 しました。この速さが速いほど、物質 が強くて密度 が高いことがわかります。) 測 ったりしました。ひび ( ひびは、物質 が壊 れたり、割 れたりする際 にできる小さな裂 け目 です。この研究では、土の中にできるひびの数や広がる様子を観察 しました。ひびの数が多いと、物質 が壊 れやすいことがわかります。) 観察 しました。
- 研究のまとめ：
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研究の
結果 、もみ 殻 の灰 ( もみ殻 を燃 やした後に残 る灰 のことです。この灰 は、コンクリートを強くする効果 があります。研究では、もみ殻 の灰 を土に混 ぜて、その強度を調べました。もみ殻 の灰 を使うことで、土がより強くなることがわかりました。) 混 ぜると土がとても強くなることがわかりました。土が強くなると、建物 や道路が安全になります。もみ殻 の灰 と酸化 マグネシウム( 酸化 マグネシウムは、マグネシウムと酸素 が結 びついた化合物です。環境 に優 しい素材 として使われます。例 えば、建築材 料 や農業で利用 されます。この物質 は、自然 に優 しい材料 であり、強い土を作るために役立ちます。) 自然 を守りながら強い土を作ることができます。この技術 は地域 の資源 をうまく活用できます。
- これからどうする？：
-
これからもっと
良 い配合を見つけるために、さらに実験 が必要 です。また、違 う場所でも強いかどうかも調べます。大きな実験 もしてみます。これにより、自然 を大切にしながら強い地面を作る技術 が広がることを期待しています。
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