論文詳細
教育学部
#紀要論文
エスノセントリズムの何が問題なのか? : クリフォード・ギアツの所論を読む
- AI解説:
- 本稿では、1980年代にクリフォード・ギアツが発表した二つの重要なテクスト「反・反相対主義(Anti Anti-Relativism)」と「多様性の効用(The Uses of Diversity)」を精読し、文化相対主義とエスノセントリズムという二つの深く関連する概念について探求する。この二つのテクストは、文化相対主義が異なる文化を理解するための方法論としてどのように機能するか、そしてエスノセントリズムが他文化に対する偏見や誤解を助長するかについての議論を提供している。ギアツの見解は、この時代における文化理解の枠組みを再評価するための重要な視点を提供することを目的としている。
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教育学部
#紀要論文
エスノセントリズムの何が問題なのか? : クリフォード・ギアツの所論を読む
AI解説
- 背景と目的:
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本稿では、1980年代にクリフォード・ギアツが発表した二つの重要なテクスト「反・反相対主義(Anti Anti-Relativism)」と「多様性の効用(The Uses of Diversity)」を精読し、文化相対主義とエスノセントリズムという二つの深く関連する概念について探求する。この二つのテクストは、文化相対主義が異なる文化を理解するための方法論としてどのように機能するか、そしてエスノセントリズムが他文化に対する偏見や誤解を助長するかについての議論を提供している。ギアツの見解は、この時代における文化理解の枠組みを再評価するための重要な視点を提供することを目的としている。
- 主要な発見:
-
ギアツの「反・反相対主義」では、文化相対主義そのものを支持するわけではなく、その否定を否定するという立場を取り、文化相対主義に対する批判者へ向けた反論を示す。また、「多様性の効用」では、文化的多様性とエスノセントリズムに関する具体的な事例を通じて、多様性の持つ価値を強調しながら、他文化との関わり方を考察している。特に、ギアツはレヴィ=ストロースやローティのテクストを取り上げ、それぞれのエスノセントリズムに対する立場を批判的に検討する。
- 方法論:
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ギアツは文化相対主義とエスノセントリズムに関する議論を、具体的なテクストや事例を引用しながら展開している。彼は、相対主義と絶対主義の対立構造を解きほぐし、相対主義が持つ多様な側面を明らかにするために、歴史的および哲学的な背景を踏まえた精読を行っている。また、レヴィ=ストロースやローティの著作を引用し、その議論の中での文化相対主義やエスノセントリズムの位置づけを分析している。
- 結論と意義:
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ギアツの議論は、文化相対主義とエスノセントリズムの関係性を再評価し、多様性の理解と他文化との関わり方に新たな視点を提供している。彼は、文化相対主義の批判者に対して反論を展開し、相対主義が持つ価値を再確認させるとともに、エスノセントリズムの危険性を指摘することで、多様性に対する感受性を高める意義を説いている。この議論は、異文化理解の方法論としての文化相対主義の重要性を再認識させ、現代社会における多文化共生の実現に向けた示唆を与えている。
- 今後の展望:
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今後の展望としては、ギアツの議論を踏まえたさらなる研究が期待される。特に、文化相対主義とエスノセントリズムの関係をより深く理解し、具体的な異文化間の対話や交流の場においてどのように応用できるかの検討が必要である。また、ギアツの提唱する「取捨型選択肢」としての文化的多様性の取り扱い方を具体的な事例を通じて探求し、多文化共生社会の実現に向けた実践的な方法論を構築することが求められる。こうした研究は、異文化理解の深化とエスノセントリズムの克服に向けた重要なステップとなるであろう。
- 背景と目的:
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この論文では、1980年代にクリフォード・ギアツが発表した「反・反相対主義」と「多様性の効用」という二つの重要な文章について詳しく読み、
と文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) という二つの関連する概念を探ります。文化相対主義は、異なる文化を理解する方法として機能し、エスノセントリズムは他の文化に対する偏見や誤解を助長します。ギアツの見解は、この時代の文化理解の枠組みを再評価するための重要な視点を提供します。エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 主要な発見:
-
ギアツの「反・反相対主義」では、彼は
そのものを支持しているわけではなく、その否定者に対する反論を示しています。また、「多様性の効用」では、具体的な事例を通じて文化的多様性の価値を強調し、他の文化との関わり方について考察しています。特に、ギアツはレヴィ=ストロースやローティの文章を取り上げ、それぞれの文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) に対する立場を批判的に検討しています。エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 方法論:
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ギアツは、
と文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) に関する議論を具体的な文章や事例を引用しながら進めています。彼は、相対主義と絶対主義の対立構造を解きほぐし、相対主義が持つ多様な側面を明らかにするために、歴史的および哲学的な背景を踏まえて詳しく読解しています。また、レヴィ=ストロースやローティの著作を引用し、その議論の中での文化相対主義やエスノセントリズムの位置づけを分析しています。エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 結論と意義:
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ギアツの議論は、
と文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) の関係性を再評価し、多様性の理解と他文化との関わり方に新たな視点を提供しています。彼は、文化相対主義の批判者に対して反論を展開し、相対主義が持つ価値を再確認させるとともに、エスノセントリズムの危険性を指摘することで、多様性に対する感受性を高める意義を説いています。この議論は、異文化理解の方法論としての文化相対主義の重要性を再認識させ、現代社会における多文化共生の実現に向けた示唆を与えています。エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 今後の展望:
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今後の研究では、ギアツの議論を基に、
と文化相対主義 ( 一つの文化の価値や認識の基準を他の文化にそのまま当てはめることはできない、という考え方です。異なる文化を理解し尊重するための方法論です。) の関係をより深く理解し、具体的な異文化間の対話や交流の場においてどのように応用できるかを検討する必要があります。また、ギアツの提唱する「取捨型選択肢」としての文化的多様性の取り扱い方を具体的な事例を通じて探求し、多文化共生社会の実現に向けた実践的な方法論を構築することが求められます。こうした研究は、異文化理解の深化とエスノセントリズムの克服に向けた重要なステップとなるでしょう。エスノセントリズム ( 自分の文化を中心に考え、他の文化を劣っているとみなす考え方です。他の文化に対する偏見や誤解を生む原因になります。)
- 何のために?:
-
この文章では、むずかしい本を読んで、
異 なる文化をどう理解 するかを考えます。文化相対主義 は、他の文化をそのまま理解 することです。エスノセントリズムは、自分の文化が一番と思うことです。 さんは、この考えを見直しました。ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。)
- 何が分かったの?:
-
さんは、文化相対ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 主義 をぜんぶ良 いとは言っていません。むしろ、それを否定 する人に反対しています。そして、異 なる文化がどう役に立つかを考えました。特 に、他の作家の意見も見て、エスノセントリズムについて考えました。
- どうやったの?:
-
さんは、いろいろな文章やギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 例 を使って話を進めます。文化相対主義 と の絶対 主義 ( 全ての文化に対して普遍的 な基準 を持ち、その基準 で判断 することです。) 違 いを説明 しました。さらに、歴史 や哲学 も考えました。そして、他の有名な作家の本を引用し、議論 を深めました。
- 研究のまとめ:
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さんの話は、ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 異 なる文化を理解 する新しい方法 を教えてくれます。他の文化の価値 を再 確認 し、エスノセントリズムの危険 を説明 しました。これにより、多様性 の大切さをわかりやすくしました。現代 社会では、 が多文化 共生 ( 異 なる文化を持つ人々が互 いに尊重 し合いながら共 に生活することです。) 重要 です。
- これからどうする?:
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今後の研究では、
さんの考えを使って、ギアツ ( 文化人類学 者であり、文化相対主義 やエスノセントリズムに関 する考え方を見直した人です。) 異 なる文化の人たちとどう仲良 くするかを考えます。また、具体的 な例 を通じて、 の多文化 共生 ( 異 なる文化を持つ人々が互 いに尊重 し合いながら共 に生活することです。) 方法 を見つけることが大切です。こうした研究は、異文化 理解 を深めるために重要 です。
- 著者名:
- 内田 健
- 掲載誌名:
- 新潟大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編
- 巻:
- 14
- 号:
- 2
- ページ:
- 203 - 214
- 発行日:
- 2022-02
- 新潟大学学術リポジトリリンク:
- http://hdl.handle.net/10191/0002000387
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