論文詳細
その他
創生学部
#紀要論文
《論文》学際的実践知としての地域経営学の構想のために
- AI解説：
- 本研究は、自然環境や地政学的側面、コミュニティや制度、行政面を含む地域課題の多面的な要素を総合的・俯瞰的に捉え、現実の課題解決に向けた実践と連動した地域経営学の確立を目指すものです。特に、内発的発展論とSocial Innovation（SI）の二つの学問的潮流を整理し、新たな学の確立に向けた方向性を見定めることを主眼としています。地域を主体とする静的な視点ではなく、動的なプロセスとして捉える視点が重要であり、個の変革を促進する生涯教育学的視角が鍵とされます。
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創生学部
#紀要論文
《論文》学際的実践知としての地域経営学の構想のために
AI解説
- 背景と目的：
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本研究は、自然環境や地政学的側面、コミュニティや制度、行政面を含む地域課題の多面的な要素を総合的・俯瞰的に捉え、現実の課題解決に向けた実践と連動した地域経営学の確立を目指すものです。特に、内発的発展論とSocial Innovation（SI）の二つの学問的潮流を整理し、新たな学の確立に向けた方向性を見定めることを主眼としています。地域を主体とする静的な視点ではなく、動的なプロセスとして捉える視点が重要であり、個の変革を促進する生涯教育学的視角が鍵とされます。
- 主要な発見：
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本研究においては、地域課題解決に資する学問の確立に向けたヒントとして、地域を動的なプロセスとして捉える視点と個の変革（意識の変容、世界認識、自分が変われば世界が変わるという当事者意識）の重要性が示されました。これにより、地域課題解決のための新たな学の確立には、地域を静的な対象としてではなく、変化するプロセスとして理解し、個々の意識と行動の変革を促進する視角が必要であることが明らかになりました。
- 方法論：
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研究方法としては、内発的発展論とSIの二つの学問的潮流を整理し、その相互関係や概念の定義、対象とする現象、方法論を多面的に検証しました。具体的には、内発的発展論の系譜では、1960年代後半からの西欧モデルに対する地域根ざしの発展を考察し、SIの系譜では、2000年代以降の社会全体をシステムとして捉え、根本からの変革を目指す視点を取り上げました。これらの整理を通じて、地域課題解決に資する新たな学の方向性を探ることを試みました。
- 結論と意義：
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本研究の結論として、地域課題解決に資する新たな学の確立には、地域を動的なプロセスとして捉える視点と、個の意識と行動の変革を促進する生涯教育学的視角が重要であることが示されました。これにより、地域課題解決のためには、静的な対象としての地域理解から脱却し、変化するプロセスとしての地域理解が求められるとともに、個々の意識と行動の変革を通じた地域づくりが可能となる意義が強調されました。
- 今後の展望：
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今後の展望として、地域課題解決に向けた学のさらなる発展が期待されます。具体的には、内発的発展論とSIの融合を図り、地域を動的なプロセスとして捉える視点をより深化させることが求められます。また、個の変革を促進する生涯教育学的アプローチを取り入れ、地域住民が主体的に課題解決に取り組む姿勢を養うことが重要です。これにより、多様性共生・協働ネットワークの新たな価値創造が進み、地域社会の持続可能な発展が実現されると期待されます。
- 背景と目的：
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この研究は、自然環境や地理的な特徴、コミュニティや制度、行政面などの地域の問題を多角的に理解し、現実の課題を解決するための方法を見つけ出すことを目指しています。特に、
内発的発展論 ( 地域社会の内側から自発的な発展を目指す考え方。地域の人々が主体的に発展を進めるため、外部からの影響を最小限にし、地域に根ざした発展を重視します。) 生涯教育 ( 個人が一生を通じて学び続けること。特に、自己の意識や行動を変えるための教育を重視し、個人の成長や社会への貢献に繋げる教育方法を指します。)
- 主要な発見：
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この研究では、地域の問題を解決するためには、地域を動的なプロセスとして捉える視点と、個人の意識や行動の変革が重要であることがわかりました。地域を変化し続けるものとして理解し、個々の意識と行動を変えることが、地域の問題解決に役立つと結論づけました。
- 方法論：
-
研究方法として、
内発的発展論 ( 地域社会の内側から自発的な発展を目指す考え方。地域の人々が主体的に発展を進めるため、外部からの影響を最小限にし、地域に根ざした発展を重視します。)
- 結論と意義：
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研究の結果、地域の問題を解決するためには、地域を静的な対象としてではなく、変化するプロセスとして理解し、個々の意識と行動の変革を促進する視点が重要であることが示されました。これにより、地域理解が変わり、個人の意識と行動の変革を通じて地域づくりが可能となる意義が強調されました。
- 今後の展望：
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今後は、
内発的発展論 ( 地域社会の内側から自発的な発展を目指す考え方。地域の人々が主体的に発展を進めるため、外部からの影響を最小限にし、地域に根ざした発展を重視します。) 生涯教育 ( 個人が一生を通じて学び続けること。特に、自己の意識や行動を変えるための教育を重視し、個人の成長や社会への貢献に繋げる教育方法を指します。)
- 何のために？：
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この研究は、
自然 や町の問題をいろいろな角度から考えます。町を良 くするための方法 を見つけることを目指します。特 に、町が自分たちで発展 することと、新しい社会の仕組みを考えます。町や人がどう変 わるかを大切にします。
- 何が分かったの？：
-
この研究でわかったことがあります。町の問題を
解決 するには、町が変 わり続 けることと、人々の気持ちや行動が大事です。町が変 わることと、人々の気持ちや行動を変 えることで、問題を解決 できるとわかりました。
- どうやったの？：
-
研究の
方法 は、2つの考え方を詳 しく調べました。1つ目は、1960年代から町が自分たちで成長 することです。2つ目は、2000年代からの社会全体を見て、根本から変 えることです。これらを整理して、新しい学び方を見つけました。
- 研究のまとめ：
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研究の
結果 、町の問題を解決 するには、町が変 わるプロセス ( 物事が進んでいく過程 や手順 のこと。例 えば、「町が変 わるプロセス」というと、町がどのように変 わっていくかの手順 や進み具合を指します。重要 なのは、何かを改善 したり達成 したりするためには、その過程 を理解 することが大切だという点です。) 理解 することが大事です。そして、人々の気持ちや行動を変 えることが重要 です。この理解 により、町づくりができることが強調されました。
- これからどうする？：
-
これからは、町が
変 わるプロセス ( 物事が進んでいく過程 や手順 のこと。例 えば、「町が変 わるプロセス」というと、町がどのように変 わっていくかの手順 や進み具合を指します。重要 なのは、何かを改善 したり達成 したりするためには、その過程 を理解 することが大切だという点です。) 変革 を助ける生涯 教育( 子供 から大人まで、一生を通じて学び続 けること。学校教育だけでなく、仕事や家庭生活の中でも学ぶことが含 まれます。重要 なのは、常 に新しい知識 やスキルを身につけて、変 わり続 ける社会に適応 することです。) 解決 する姿勢 を育てます。これにより、町の多様性 や協力 関係 が新しい価値 を生み出し、持続 可能 な発展 が期待されます。
- 著者名：
- 堀籠 崇
- 掲載誌名：
- 創生ジャーナルHuman and Society
- 巻：
- 5
- ページ：
- 128 - 137
- 発行日：
- 2022-03
- 著者による要約：
- 本稿は，自然環境・地政学的側面やコミュニティ・制度面，行政面も含めた地域課題の多面的な要素を総合的・俯瞰的に捉え，現実の課題解決に向けた実践と連動して研究・理論形成を行う，実践的統合知としての地域経営学の確立に向けた手がかりを探索する試論である。特に本稿では，地域課題解決に資する新たな学の確立に向けた方向性を見定めるための示唆を得ることに主眼を置き，地域課題に対峙する2つの学問的潮流―内発的発展論の系譜とSocial Innovationの系譜―の整理を通じて，地域課題解決に資する新たな学の確立に向けたヒントを探った。その結果，今後の地域課題解決に資する「学」の確立に向けたヒントとして，地域を主体として静的に捉えるのではなくプロセスとして動的に捉えていく視点と，個の変革(意識の変容，世界認識，自分が変われば世界が変わる，当事者意識，我が事主義)をどう促進するかという「生涯教育学的視角」が重要な鍵となることが示された。
- 新潟大学学術リポジトリリンク：
- http://hdl.handle.net/10191/0002000418