農業インターンシップの事業特性と事業効果 : 参加者満足度と雇用実現の規定要因

背景と目的：

インターンシップとは、学生が企業等で実習・研修的な就業体験をする制度であり、日本の農業におけるインターンシップもその一環として行われています。農業インターンシップは、農業法人等での就業体験を通じて、農業や食料の現状を知り、雇用改善や人材育成に寄与することを目的としています。しかし、農業インターンシップに関する研究は現状分析が中心であり、理論的・実証的な総合的研究が不足している状況です。そこで本研究は、農業インターンシップの事業効果と事業特性の関係を明らかにすることを目的としています。

主要な発見：

本研究の結果、農業インターンシップの事業効果には、体験者満足度、経営者満足度、雇用実現の三つの指標があり、それぞれに影響を与える要因が異なることが明らかになりました。体験者満足度は年齢や就農志向、経営者理念への意識、作目部門の特性などが影響し、経営者満足度には体験者の性別や参加目的、体験内容の多角性が影響しています。また、雇用実現には、農業経験や雇用志向、体験内容に経営管理や農産物販売が含まれることなどが正の効果を持つことが分かりました。

方法論：

本研究では、2010年度の農業インターンシップ事業における体験者の体験申込書と体験報告書、農業法人が作成した実施状況報告書兼交付申請書、および受入法人台帳を資料として使用しました。体験者の属性や体験内容、満足度などのデータを収集し、重回帰分析を用いて農業インターンシップの事業効果を規定する要因を解明しました。

結論と意義：

分析の結果、農業インターンシップの事業特性が事業効果に影響を与えることが実証されました。具体的には、体験者と農業法人の意識や特質を的確に把握し、両者のマッチングや体験プログラムを適切に設定することで、事業効果を高める余地があることが示唆されました。また、インターンシップを通じた雇用は、体験者と経営者の満足や意思だけでは実現せず、体験者の農業に対する理解と経営者の農業体験を広める意識が重要であることも明らかになりました。

今後の展望：

本研究は、農業インターンシップに関する業務資料をデータソースとしているため、参加者のモチベーションや心理の深層部分を捉え切れていない点が課題として残されています。今後の研究では、参加者への面接調査や詳細なアンケート調査を実施し、より実態に迫る分析が必要です。また、インターンシップの効果として従業員の定着や能力開発に与える影響を分析するため、インターンシップ終了後の追跡調査も求められます。これにより、農業インターンシップの効果をより詳細に理解し、実践的な改善策を提案することが期待されます。

何のために？：

インターンシップ(学生が会社や農業で仕事を体験(たいけん)すること)は、学生が会社で仕事を体験(たいけん)することです。農業でもインターンシップが行われています。この研究では、農業インターンシップ(学生が農業の仕事を体験(たいけん)すること)がどのように役立つかを調べることが目的(もくてき)です。

何が分かったの？：

研究では、農業インターンシップ(学生が農業の仕事を体験(たいけん)すること)の効果(こうか)が3つあるとわかりました。1つ目は「体験者(たいけんしゃ)(インターンシップに参加(さんか)する人)の満足度(まんぞくど)」です。2つ目は「経営者(けいえいしゃ)(会社や農場を運営(うんえい)する人)の満足度(まんぞくど)」です。3つ目は「雇用(こよう)実現(じつげん)(仕事を見つけること)」です。体験者(たいけんしゃ)の満足度(まんぞくど)は年齢(ねんれい)や農業への興味(きょうみ)、作物の種類(しゅるい)などで変(か)わります。経営者(けいえいしゃ)の満足度(まんぞくど)は体験者(たいけんしゃ)の性別(せいべつ)や目的(もくてき)、体験(たいけん)内容(ないよう)で変(か)わります。雇用(こよう)実現(じつげん)には農業経験(けいけん)や雇用(こよう)への意識(いしき)が大切です。

どうやったの？：

この研究では、2010年の農業インターンシップ(学生が農業の仕事を体験(たいけん)すること)のデータを使いました。体験者(たいけんしゃ)(インターンシップに参加(さんか)する人)の申込書(もうしこみしょ)(インターンシップに参加(さんか)するために書く紙)や報告書(ほうこくしょ)(インターンシップでの体験(たいけん)をまとめた紙)、農業法人(ほうじん)(農業を行う会社や団体(だんたい))の報告書(ほうこくしょ)を分析(ぶんせき)しました。重回帰分析(ぶんせき)(たくさんのデータを使って結果(けっか)を調べる方法(ほうほう))という方法(ほうほう)で結果(けっか)を出しました。

研究のまとめ：

研究結果(けっか)から、農業インターンシップ(学生が農業の仕事を体験(たいけん)すること)の特徴(とくちょう)が効果(こうか)に影響(えいきょう)することがわかりました。体験者(たいけんしゃ)(インターンシップに参加(さんか)する人)と農業法人(ほうじん)(農業を行う会社や団体(だんたい))に合ったプログラムを作ると効果(こうか)が高まります。インターンシップ(学生が会社や農業で仕事を体験(たいけん)すること)で農業への理解(りかい)と経営者(けいえいしゃ)(会社や農場を運営(うんえい)する人)の広める意識(いしき)が大切です。

これからどうする？：

この研究では、参加者(さんかしゃ)の深い心理やモチベーションはわかりませんでした。今後は、参加者(さんかしゃ)へのインタビューやアンケートが必要(ひつよう)です。また、インターンシップ(学生が会社や農業で仕事を体験(たいけん)すること)後の従業員(じゅうぎょういん)の様子も調べる必要(ひつよう)があります。そうすることで、農業インターンシップ(学生が農業の仕事を体験(たいけん)すること)の効果(こうか)をもっとよく理解(りかい)できます。